性能

教育标准局是在办公室教育标准,儿童服务和技能。他们检查提供教育服务和技能,所有年龄的学习者。   

请在下面找到我们最后的教育标准局报告的详细信息和细节上比较学校。

OFSTED报告

在学校的最后一个教育标准局的报告(2011年9月)呼吁督学,以确保所有的课程都好或更好地:

  • 制定教学和学习更加严格的监测;
  • 消除教学质量的任何剩余的不一致和学生工作的标记。
  • 确保充分参与的所有学生和教训,在一个良好的步伐进行。

它识别出被明显改善计划及相关有一个非常注重教学解决的弱点。在当时,它被认为是这些举措在任何早期阶段,ADH ADH只对学习的影响有限。也有人指出,领导者和管理者路监听学习和教学的变化,并在中层管理人员,有时缺乏严谨的情况下。

自上次检验,生产线管理已经成为通过制定监测和评估共享计划更严格。修订鉴定和能力的政策(2012年以来)做出更加明确了学校改进计划和教师个人的责任之间的关系。监测和评估的时间表和评估过程辅以一个持续的评估数据的分析,以确定发展和迅速的早期干预,观课和工作scrutinies和面积的评论进行了全面安排身份的地方。已进行教学人员一批专业发展活动,最近集中在拉伸时的最可靠,提高学生综合素养的水平,并确保标记和反馈,使学生的影响改善。 

下载2011年教育标准局报告的副本,请点击这里

比较学校

有一个政府网站,通过它你可以搜索小学,中学及特殊学校和学院你靠近,并检查它们的性能。

您可以查看和下载:

  • 考试和测试结果
  • OFSTED报告
  • 财务信息

最近访问教育部门业绩表, 点击这里